Almost Finished
17 maart 2016
Donderdag 17 maart 2016
Na een gezellige, intensieve avond voorbereiden staan we op met toch wel een beetje gezonde spanning. Vandaag is de grote dag. We gaan vanmiddag building learning power presenteren op de universiteit.
Allereerst evalueren we de week met elkaar. Wat zouden we in ons eigen onderwijs willen implementeren?
Het grote woord wat alles omvat is 'vertrouwen'. Niet alleen het vertrouwen in de leerkracht, maar ook het vertrouwen in elkaar en in de leerlingen.
Opgevallen vandaag:
* sauna op de universiteit
* voeding van de Finse kinderen, minder suikerprikkels
* het drop-out percentage op het vmbo is hoger dan in NL
* Finnen zijn enorm behulpzaam en geïnteresseerd
* zelfs het meisje van de slijterij komt terug op een vraag van een paar dagen geleden (hoe zou het komen dat ze ons zo goed herinnert).
* spelende kinderen observeren we zoals in een eerdere blog benoemd. Geen prinsjes en prinsesje, maar tot hun nek in de DwReck (2012). Lekker in een dikke speeloveral en snowboots.
* uitspraak begeleider: Finland: niet Zweeds, niet Russisch maar Scandinavisch. De Finse weg is de weg van samenwerking, persoonlijk, gelijkwaardigheid en professionaliteit.
* te laat komen: not done. Stipt op tijd wordt van iedereen verwacht.
's Middags is het zo ver. Onze presentatie staat op het programma. We ervaren lichtelijk 'the panic zone' wanneer we tien minuten voor aanvang van de presentatie nog geen werkende computer hebben. Tijdens de eerste presentatie hebben we geen geluid, waardoor we BLP zelf toe moeten passen en in het Engels moeten improviseren. De Finnen zijn echter zeer ge-Fin-teresseerd, doen actief mee en blijven ook na de presentatie hangen om het filmpje met geluid te bekijken. Tijdens de tweede presentatie komen we meer in de stretchzone en vindt er leuke Fin-teractie plaats. We krijgen mooie feedback van onze begeleiders van Stenden met een auditieve handtekening.
Na de presentaties stappen we op de bus naar Saaronniemi. Een schiereiland in de Oostzee. We hebben het geluk een Finse traditie te aanschouwen. Vanuit de sauna nemen de Finse dames en heren een duik in het ijskoude water. Jammer dat ze hun zwemkleding aanhouden. Not yet (Dweck, 2012). Wij houden van visuele ankers
We schieten prachtige plaatjes met op de achtergrond de ondergaande zon. We sluiten de dag af met een heerlijk diner in de binnenstad van Turku.
Weetje: het mooie van onderwijs is dat het iedere dag opnieuw gemaakt wordt en dat het ook iedere dag beter kan. Zeer betrouwbare leraren en schoolleiders handelen met kennis van zaken, hebben hart voor onderwijs en zich ontwikkelende leerlingen, staan met een open, nieuwsgierige en onderzoekende houding in de wereld en zijn in staat om het onderwijs van morgen vorm te geven. We ontkomen er niet aan om even stil te staan bij de kracht van het Finse onderwijs: de leraren. Die kracht is niet zomaar vanzelf ontstaan. Gerichte investeringen in lerarenopleidingen zijn gedaan en publiek vertrouwen hebben Finse leraren zelf moeten verwerven. Als we dit in Nederland kunnen realiseren, dan zijn de 'Finish lessons' voor Nederland ook 'finished' (Heijmans, 2011).
Hebben jullie zelf niet in het ijskoude water gelegen.
Morgen een hele goede terugreis.
Het realiseren in NL kan en moet van jullie, werkers in het Onderwijs komen. Wacht niet op het ministerie van Onderwijs, wacht niet op de politiek of de Onderwijsinspectie, want dan gaan veranderingen veel te stroperig. Onderwijs moet gaan over de leerkrachten en de kinderen en niet over het systeem, de scores en het rendement.
Een heel goede reis terug !